УРОК 11

Тема. Контрольна робота

Мета: перевірити рівень знань учнів за темою «Речення».

                                                      Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ НАВЧАЛЬНОЇ МОВНОЇ ТЕМИ

ВАРІАНТ 1

1. Що виражає речення?

а) тему;         б) здивування    в) закінчену думку.

2.Визначити вид речення за метою висловлювання.

Учись змолоду – пригодиться на старість.

а) розповідне;    б) питальне;          в)спонукальне

3. Із поданих слів побудувати і записати речення:

полі, у, долині, при, прозоре, б’ється, джерельце.

i.      Доповнити речення однорідними членами.

Учні посадили в саду…

5. побудувати і записати речення за схемою.

Хто? і хто? як? що роблять?

________ і ________ ……. ======= .

6. Установити  зв'язок слів у реченні.

У повітрі повівав легенький вітерець.

ВАРІАНТ 2

1. Для чого потрібні речення?

а) для зв’язування слів    б) для розмови    в) для вираження думки.

2. Яким є речення за метою висловлювання?

Осінь стелить тобі під ноги м’яке, барвисте листя.

а) питальне          б) спонукальне             в) розповідне

3. Із поданих слів побудувати і записати речення

водою, схилилася, над, верба, низько.

4. Доповнити речення однорідними членами.

У теплі краї відлітають…

5. Побудувати і записати речення за схемою.

Що? і що? що роблять? де?

_______ і _______ ======   ………...  .

6. Установити  зв'язок слів у реченні.

У лісовій гущавині протікає невеличкий струмок.

ІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ.